1年生にの数学では、習ったことの確認として、友達同士の自由な話合いが行われていました。短い時間ですが、友達と教えあったり確認しあったりすると、より理解が深まっているようです。
「授業の様子」の記事一覧
3年生の国語は漢文の学習で、一般の新聞記事などのお悩み相談に生徒たちが「論語」の教訓を使って答えるという面白い内容でした。悩んでいる相手へ、手紙の形式で答えていました。テーマとなる悩みは生徒によって違います。生徒同士で読みあって、「論語」の教えからどんな解決策を出したのか見比べていました。現代にも通用する「論語」の教えってすごい！
来日したばかりのALTに日本のよさを伝える、2年生の英語プレゼンは、いよいよリハーサルを行っていました。大きな声とオーバーリアクションで、ALTにアピールするつもりのようです。うまく伝わるといいですね。
月曜日には、全学年・全クラスが一斉に道徳の授業を行います。もちろん、テーマはさまざま。授業者も、担任の先生とは限りません。道徳の教科書の話を確認→なぜ？どうして？→自分なりの意見→友達との話合い の手順で考えを深めていきます。多くの意見に触れて、新しい見方や考え方を発見しています。
2年生の英語は、グループで、ALTにインタビューしたことを、プレゼンするためにまとめていました。英語の授業で学習したことを活用した資料作りは、2学期のまとめになっているようです。
1年生はとっても元気。2時間目から美術に体育と意欲的に授業へ取り組んでいます。
1年生の技術は、のこぎりで板の切断をしていました。図面どおり曲がらないように切るのに悪戦苦闘。教わったとおり、切る板に正対して立ち、線が見えるように木くずを吹き飛ばしながら慎重に切っていました。うまく切ることができた生徒は、自慢げに見せてくれました。
3年生の音楽は、アルトリコーダーの曲を自分で作曲して演奏するという課題にチャレンジしていました。どんな名曲ができるか、楽しみです。
2年生の技術はロボット作り。パーツを組み合わせてオリジナルの自走ロボットを作ります。みんな真剣な様子で作業に集中しています。ものづくりの楽しさを体感していました。
2年生の社会は、江戸時代と明治時代の比較です。生徒のタブレットに、先生からの課題が出され、各自、教科書などで調べてまとめ、レポートとして提出（送信）していました。タブレットを使うと効率よく学習のまとめや確認ができるんですね。生徒も当たり前のように使っていました。
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