2年生の技術、木工作品の製作は、最後の工程の着色作業です。色を塗ると、より個性が際立ちます。丁寧に丁寧に、自分で作った作品。大切にすることでしょう。

1年生の体育の授業。前時におこなった定期テストを返された後、残り時間を使って体を動かしていました。バレーにバスケ、バトミントンなど、思い思いに楽しんでいました。

2年生の数学は、自分たちで作った問題を解き合っていました。それも答えの早押しです。1問1問、出題と解答が出るたびに歓声が上がっていました。

3年生英語の授業でも学び合いが進んでいます。先生が一方的に教えるだけでなく、授業の中に生徒同士の学び合いを取り入れることによって、苦手を克服したり、理解が深まったりします。この日はALTも積極的に生徒たちに声をかけていました。

2年生の技術科で種をまいた「ひまわり」がだいぶ成長してきました。今日は株分けです。これからは生徒一人一人が担当して育てます。みんな、自分のひまわりを大切に育てます。

1年生の国語では、授業内容が早く終わったので、自主学習をしているようでした。タブレットのスタディサプリで学習している生徒やワークを解いている生徒、漢字や語句の意味調べをしている生徒など、自主的に取り組んでいました。時折、先生に質問や助言を求める生徒もいました。これが本来の勉強の姿。自分で自分の学習をコントロールしてほしいです。

1年生は体育でも学び合いが行われています。陸上練習に、タブレットでの撮影や話合いを取り入れ、学び合いながら競技力の向上をめざしています。グループごとで次々に、いろんな競技に挑戦していました。

3年生理科は、単元テストの模範解答と解説を行っていました。内容は物理の分野で、重力や浮力という言葉が飛び交っていました。とても難しい内容です。生徒たちは皆、先生の解説をよく聴いていました。

2年生の技術は、1年生の時からの続きで、木工作品製作を行っていました。完成間近の生徒が、教えたり手伝ったりする姿が見られました。協力しながら授業をしていました。

2年生の保健体育は、栄養教諭をゲストティーチャーにした食育の授業です。食事と健康の関係を学んだ後、インスタント麺、加工肉、スナック菓子などを食べるときの注意点などを考え、意見を交換しました。「インスタントラーメンはスープを最後まで飲まない」など、カロリーや塩分の取り過ぎに注意する意見がありました。