3年生の美術は、茨城県にゆかりのある作家について学習していました。各自、資料集で調べながらワークシートにまとめていました。芸術の秋です。多くが北茨城五浦美術館で特集されているようなので、この授業をきっかけに興味が高まった生徒には、ぜひ、本物の作品を自分の目で見てほしいです。

２年生の国語は古典に入っていました。徒然草をペアになって何度も読み、古典独特の言い回しに慣れようと学習していました。また、係り結びの法則についても近くの人と相談しながら確認していました。

体育の授業が持久走の季節になりました。今日は３年生が、アリーナでチームごとにバトンタッチしながら、長時間走っていました。１人が苦しくなったら次の人へタッチ。無理なく走ることにチャレンジしていました。

1年生の英語は、生徒が先生役で授業を進めています。今日の先生役の３人は、とても堂々と授業を進めていました。学習内容を黒板に書き説明したり、質問をしたり、発表してくれた生徒にシールを渡したりしていました。英語の先生やALTがサポートしていました。

2年生の家庭科は作品（トートバッグ）づくりの真っ最中。ミシンを使っての裁縫などを、男女で協力しながら行っていました。みんな、集中しています。

2年生の保健体育は、各自で薬物乱用防止についての基礎情報を調べていました。来月には外部講師を招いての「薬物乱用防止教室」があります。事前に調べておくことは大切です。

2年生の理科は、神経の伝達を学習していました。各自が、落とされた定規を素早くつかむ実験をして、反応（神経の伝達スピード）を体感していました。最後には全員で輪になって、手を握る伝達の速さを測定していました。目から脳、脳から動きへの神経伝達を実感していました。

体育のコースは、外でソフトボール、中ではバレーボール。今日は3年生が、グランドでソフトボールを楽しみながら学んでいました。駒王中名物、リアル野球盤でのバッテヒング練習。女子生徒も思いっきりボールを打っていました。

3年生の英語は、関係代名詞を集中的に学んでいました。まず自分で解き、先生やALTに質問したり、友達と確認したりしながら英文を作っていました。ある生徒に何が難しいか尋ねると「省略や順番に気を付けること」だそうです。みんな、がんばってます。

2年生の体育はコース制で、グランドではソフトボール、体育館ではバレーボールです。バレーは、ボールを落としてはいけないという難しい競技。それでもワンバウンドまではＯＫとして、ラリーを楽しく続けていました。全員がサーブを打ち、果敢にチャレンジしていました。

1年生の国語では、これまでに自分が書いた習字の作品を選んで、文化祭の掲示用として色画用紙に貼り付けていました。先生や友達に選んでもらいながら、最後は自分で決めていました。どれも力作です。

今日、3年生は実力テスト。茜祭に向けて盛り上がっていますが、勉強も忘れずに。

3年生の理科は、教室を離れ、武道場で生態系の実験をしていました。オオカミと鹿に分かれ、捕獲を繰り返して、どのくらい生き延びるかを、体を使って実験しました。オオカミは両足をそろえてジャンプしながら捕獲するのがルールです。捕まった鹿役が次はオオカミ役になって、何度も繰り返していました。生き延びた鹿の数は先生が数え、グラフ化していきます。楽しみながら生態系についての理解を深めていました。

体育はソフトボールの季節がやってきました。今日は2年生。バッティング練習では、みんな気持ちよくボールを打っていました。上手くなってきたら、いよいよ駒王中名物の野球盤が始まります。

3年生の数学は、1時間の中で必ず学び合いの時間を設けています。友達と話すことで新しい発見や気づきがあるようです。

2年生の理科は、メダカの尾びれの観察です。生きているメダカを、少量の水と一緒に小袋に移し、顕微鏡で拡大して観察しました。メダカにダメージを与えないよう、短い時間での勝負です。どうしてもメダカが動いてしまって、うまくピントを合わせることができません。協力し合ってスピーディーに行動していました。

3年生の国語は書写の授業です。小筆に慣れるために「鳥獣人物戯画」の模写を行っていました。筆を立て、太さや濃淡に気を配りながら一心に描いていました。集中力を上げ、心を落ち着けるのにもよい効果がでるだろうと思いました。

2年生の英語は、タブレットを活用して行うIBAテストにチャレンジしていました。オンラインでの指示に従って、W (Writing：書く)とS (Speaking：話す) の2技能の測定です。真剣に取り組んでいました。

3年生の美術は、作品の相互鑑賞をタブレットで行っていました。自分の作品を撮影し、あらかじめTeams上にアップさせておいたものを、互いに鑑賞し合っていました。作品を見たらコメントを書き込んで、互いのよさを認め合っています。生徒たちは自分の作品にきたコメントを見て嬉しそうでした。

2年生の家庭科はエプロンづくりの大詰め作業。各自、ミシンや手縫い作業に没頭していました。